پایان نامه طراحی و اجرای لباس کودک بر اساس نقاشی کودک
| دسته بندی | قالب و گرافیک |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | rar |
| حجم فایل | 32596 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 130 |
نقاشی کودک ، نقاشی کودک است . امّا چنین نیست . نقاشی کودک گاه به مثابه ی بازی اوست ، گاه به مثابه زبان اوست گاه به مثابه تفکر نمادین اوست یعنی همان فرآیندی که خاستگاه زبان و نقاشی و تصویر ذهنی است . زمانی می پنداشتند که کودک کاریکاتور بزرگسال است ، درنتیجه همه ی فعالیتهای او را از دیدگاه مقایسه با بزرگسالان تبیین می کردند ، امّا امروزه در پرتو تحقیقات روانشناسانی چون پیاژه ، برونر ، ویگوتسکی و لوریا ثابت شده است کودک موجودی است ویژه که در هر دوره از سن و رشد ، توان ذهنی ، علایق ، خواست ها و نیازهای خاص خودش را دارد. بنابراین زبان و بیان او نیز قانونمندی هایی دارد . نقاشی کودک نیز که برای او نوعی زبان و بیان است از این قاعده مستثنی نیست.
چه چیزها که کودکان می بینند و ما نمی بینیم ! چه چیزها که می دانند و ما نمی دانیم ! چه دنیاهای بزرگی دارند که از نظر ما نامکشوف است و ما اکنون می خواهیم گوشه ای از آن دنیاها را کشف کنیم ، بخشی از آن نادیدنی ها ر ببینیم . راهنمای ما نقاشی کودک است.
از نقاشی کودکان می توان در طراحی لباس ، به ویژه طراحی لباس کودک استفاده کرد و با بررسی هر کدام از این نقاشی ها ، ایده هایی ناب برای طراحی لباس در ذهن طراحان لباس ایجاد می شود . کودکان با داشتن ذهنی خلاق به خلق نقاشی هایی می پردازند که به نوبه ی خود بی نظیر هستند و بدون هیچ تغییری در آن ها می توان به خلق لباس هایی بسیار جدید و زیبا دست زد . در واقع آن ها طراحان لباس کوچکی هستند که بدون هیچ محدودیتی هرآنچه در ذهن دارند بر روی کاغذ می آورند و گاه به شاهکارهایی دست می زنند که از لحاظ فرم و رنگ ، بی نظیر هستند.
واژگان کلیدی : رواشناسی نقاشی کودک – معرفی نمونه های نقاشی دختر و پسر – تحلیل نقاشی ها – طراحی لباس کودک
مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقاشی آزاد و هنر درمانی (فصل دوم)
| دسته بندی | پیشینه متغیر های روانشناسی |
| بازدید ها | 22 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 27 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 16 |
.
مبانی نظری و پیشینه پژوهش نقاشی آزاد و هنر درمانی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
.
.
.
توضیحات: فصل دوم
همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو
توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو
منبع : دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc
قسمتی از مبانی نظری متغیر:
( چسبیدن برخی نوشته ها در متن پایین به خاطر رعایت نیم فاصله در متن اصلی است و فایل دانلودی شما مشکلی نخواهد داشت .)
هنردرمانی و تعریف آن
«هربرت رید»1، تاریخ نگار هنر در کتاب «پیکره و انگاره» می نویسد : «برخلاف نظریه های اولیه که هنر را صرف انرژی اضافی دانسته اند، هنر در سیپیده دم فرهنگ بشری کلید بقا و موجب تقویت قابلیت های لازم برای تنازع بقا بوده و به مثابه کلیدی برای بقا باقی مانده است». پس هنر یکی از راه ها و ابزارهای تامین بقا انسان است و بدیهی است در شرایطی مانند بیماری ها و مشکلات روحی و جسمی نیز می تواند نقشی پالایش دهنده، تصحیح کننده و تسکین بخش بازی کند و ارتباط انسانی را ارتقا بخشد. تاریخ هنر از دیرباز، سراسر بیان روش هایی برای پالایش درونی، سازگاری با واقعیت های بیرونی و خلاقیت و خودشکوفایی است (سایمون2، 2006). و جریان پیوسته آن در حال حاضر به رشته هنردرمانی بر پایه اهدف علمی و تجربی رسیده است و روز به روز تکنیک های آن بر مبنای نظریه های روانکاوی3، رفتارگرایی4، گشتالت5، مُراجع محوری6، انسان گرایی7؛ توسعه پیدا می کند (نیسمون8، 2010).
- H.Reed
- Saimon
- Psychoanalysis
- Behaviorism
- Gestalt
- Clieat centered
- Humanistic
- Nissmov
ظاهراً بشر از نخستین روزهای حیات خود با این کارکرد هنر آشنا بوده است. بسیاری از نقاشی های باقی مانده در غارهای دوران پارینه سنگی منعکس کننده دغدغه های ذهنی و راهی برای کسب آرامش روحی و غلبه بر ترس ها و اضطراب های انسان اولیه است. هنر در بسیاری از موارد نوعی ارتباط غیرکلامی و وسیله ای برای بیان آمال و آرزوهای انسان و راهی برای تسکین آلام و فشارهای درونی اوست که در طراحی، نقاشی، مجسمه سازی و موسیقی انعکاس می یابد (کاندینسکی1، ترجمه نوراله خانی، 1389).
فینگ2، گلدمن3، لویک4 (1991) هنردرمانی را اینگونه تعریف می کنند «هنردرمانی عبارت از نظامی است که عناصر رواندرمانی را با منابع ثبت نشده خلاقیت و احساس در بیمار پیوند می دهد منظور از منابع ثبت نشده خلاقیت، فعالیت های مربوط به ایجاد کردن و ساختن است که می توان آنها را جایگزین علایم روان نژندی5 نمود، بدین صورت که با تقویت دفاع های موفقیت آمیز بیمار او را به حالت قبل از بیماری سوق داد.
وودز6 و ویلیامز7 (1997) اظهار می دارند؛ هنردرمانی یعنی درمان و شفابخشی آشفتگی های روانی از طریق واسطه های هنری که از طریق آن درمانجو می تواند درون خود را آشکار سازد و به درمانگر کمک کند
- Kandineske
- Fink
- Goldman
- Levik
- Neurosis
- Wood
- Williams
تا آنچه را او ارایه کرده تحلیل نماید و در جهت شیوه های درمانی دیگر قدم بردارد.
از نظر پاین1 (2010) وجه مشترک تمامی درمانگران هنری توجه به برقراری ارتباط بصورت غیرکلامی و فرایندهای خلاقانه و نیر فراهم آوردن محیطی امن و قابل اعتماد است که افراد در آن احساسات قوی خود را بشناسند و ابراز کنند.
تفسیر نقاشی کودکان با موضوع خانواده بر اساس کتاب ل.کرمن
| دسته بندی | علوم انسانی |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 2176 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 50 |
تفسیر نقاشی کودکان با موضوع خانواده بر اساس کتاب ل.کرمن
نحوه ترسیم
نیرومندی خطوط می تواند به معنای
نیرومندی کشاننده ها، شهامت، خشونت
یا رهاسازی غریزی باشد.
وسعت خطوط در حد
متعادل است.
نیروی خطوط زیاد و
رنگ ها پررنگ هستند.
وسعت و
نیروی خطوط
در مورد این ریتم تکراری می توان
فرض کرد که یک روان آزردگی وجود
دارد. وجود خصیصه های وسواسی را
نیز می توان عنوان کرد، اما در مورد
این کودک احتمال آن کم است.
کودک در ترسیم اشخاص
به تکرار ریتمی پرداخته
است و تا حدی به سمت
رفتار قالبی پیش رفته
است.
ریتم و آهنگ
ترسیم
اگر این تمایل اندک نقاشی به سمت
راست را جدی تلقی کنیم، باید گفت که
نگاه کودک رو به سمت آینده است.
می توان گفت که کودک
تقریبا از تمام صفحه
استفاده کرده است اما اگر
بخواهیم قسمت مشخصی
از صفحه را در نظر
بگیریم، نقاشی بیشتر
متمایل به راست است.
ناحیه ترسیم
با توجه به اینکه کودک راست برتر
است. جهت چپ به راست بهنجار و
نشانگر یک حرکت طبیعی پیشرونده
است.
در نقاشی ابتدا پدر رسم
شد، سپس مادر، بعد
خواهر و بعد خانه و
آسمان. جهت دقیقی را
نمی توان مشخص کرد.
اما به نظر می رسد تعیین
جهت چپ به راست
صحیح تر است.
جهت ترسیم